走進(jìn)校園了解校園雕塑文化

校園是每個(gè)孩子學(xué)習的地方，也是我們都曾待過(guò)的地方，校園是人生道路成長(cháng)的搖籃，也是實(shí)現理想，放飛夢(mèng)想的地方！對于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習和生活狀態(tài)。下面讓我們一起走進(jìn)校園，了解校園雕塑文化。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過(guò)長(cháng)期發(fā)展積淀而形成共識的一種價(jià)值體系，即價(jià)值觀(guān)念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現。對校園文化進(jìn)行改造就是對校園的整體布局進(jìn)行調整，以及對校園環(huán)境進(jìn)行升華，讓學(xué)子們有著(zhù)更好的學(xué)習生活環(huán)境。

在校園文化建設中，精神文化是目的，物質(zhì)文化 是實(shí)現目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設的必要前提；物質(zhì)文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見(jiàn)摸的著(zhù)的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結構的關(guān)系，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀(guān)。

好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的 心理發(fā)展 具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內容是十分廣泛的，正所謂環(huán)境孕育希望，理念放飛未來(lái)，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設的重要一環(huán)。它通過(guò)豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學(xué)生價(jià)值觀(guān)念、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發(fā)展起著(zhù)較深的影響。